Почему мы учимся в ВУЗе?

Обучение - Новости образования

Цели могут быть разные. Диплом нужен всем. Но никто не учится ради одного диплома.

«Цели какие преследую – получение образования, знаний, учится почему пошла туда, да потому что профессия заинтересовала, учусь заочно, на коммерческой основе, в общем, самообразование у меня.

Что главное для студента – учить то что задают или преподают?

Не думаю, можно все труды Ленина и Марксом выучить, а толку-то? Кому нужны в современном мире подобные знания? Я, например, училась на бухгалтера, вот как раз и учила то, что задавали, получила диплом, нашла работу по профессии «бухгалтер». Когда пришла на работу, мне и малая доля не понадобилась из того, что преподавали. Совсем другая специфика.

Конечно, определенный базис знаний иметь надо, чтобы основа была, общее понятие, представление. А все остальное в процессе работы приложится, т.к. теория и практика – вещи разные.»

Константин Конюхов студент Московского Института телевидения и радиовещания –

«Недавно у нас ввели дурную систему: пропуск – объяснительную в деконат, 3 пропуска – выговор, ещё 3 пропуска – строгий выговор, ещё 3 пропуска – отчисление.

Но я как не ходил на большую часть лекций, так и не хожу. Более того, многие учащиеся уже сказали, что если этот закон начнёт действовать, то они заберут документы. Ибо пришёл я в ВУЗ именно учиться, а не следить за своей посещаемостью на сильно бесполезных предметах. И хожу только на те предметы, преподаватели по которым, действительно могут дать мне что-то полезное. А учить всё подряд, что преподают – это бред сумасшедшего.

Как в теперешнем моем институте, так и в прошлом техникуме, аргументация на многих предметах была одна и та же: «а вдруг вам придётся с этим столкнуться..». Но, ведь это же абсурд, это а вдруг применимо к любому без исключения делу, и изучать тогда надо всё, всё, всё. А надо брать только то, что действительно нужно в профессии, а всё, что около, оно само нарастает, с опытом.»

Благодарим ребят за интересные письма.

По мнению многих выдающихся людей, закончивших отечественную высшую школу, главное, что люди приобретают с высшим образованием – это образ мышления. Многие работают не по специальности, которая была получена в вузе. В наши дни это почти норма. Значит ли это, что многие получают профессию зря? Безусловно, нет.

Высшее образование «затачивает мозги», учит мыслить системно. Такое мышление всегда помогает, во всех сферах деятельности. Например, если математик работает экскурсоводом, сразу видно, что он технарь, но это не мешает ему прекрасно вести экскурсию. Информация излагается со свойственной математику системностью и последовательностью, хорошо проглатывается и запоминается.

Это одна сторона медали, а как себя ведут те, кто все же решил работать по той специальности, которую получает? Опыт показывает, что многие выпускники вузов вынуждены в течение нескольких лет работать за бесценок – «на опыт». А нельзя ли совместить обучение с работой по специальности, чтобы по окончании вуза уже иметь вес на рынке труда? Таким вопросом задавался каждый из нас.

К сожалению, сложившаяся, по крайней мере, в Российской высшей школе, обстановка, не предполагает обучения и получения профессионального опыта совместно.