Новости ВУЗов:

Подготовительные курсы БГУ

News image

Хотя большинство подготовительных курсов начало свою работу еще в сентябре, многие абитуриенты, а также их родители, предпочли бы начать б...

15 лет по распределению

News image

Президент Беларуси Александр Лукашенко предлагает увеличить срок обязательного распределения студентов-медиков до 10-15 лет. В разгаре ...




Методические рекомендации по подготовке и написанию реферата, научно-исследовательской или курсовой работы по археологии

Обучение - Самостоятельно пишем работу

методические рекомендации по подготовке и написанию реферата, научно-исследовательской или курсовой работы по археологии

Более 20 лет Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных в сотрудничестве с Институтом истории материальной культуры РАН, Санкт-Петербургским Государственным университетом и Государственным Эрмитажем проводит Открытые городские, региональные и Всероссийские олимпиады по археологии, этнографии, истории религии и искусствоведению. За эти годы сотни петербургских и иногородних школьников представляли на конкурс свои работы, которые порой становились их первыми шагами в науку. Для многих участие в олимпиаде играло решающую роль при выборе будущей профессии. Олимпиадные работы были различны по тематике, жанру и уровню подготовленности. Большинство из них свидетельствовали о серьезной подготовке, хорошем знании предмета, подлинном творческом энтузиазме молодых авторов. Но, к сожалению, многие не в полной мере отвечали требованиям, предъявляемым к сочинениям подобного рода. Среди наиболее распространенных недостатков - отсутствие четкой структуры и неопределенность в постановке задач, чрезмерно высокая степень компилятивности, небрежное или неправильное оформление, отсутствие справочно-библиографического аппарата и многое другое. Те же погрешности часто встречаются и у студентов младших курсов при подготовке курсовых работ.

Это вынудило нас взяться за перо и предложить некоторые рекомендации в надежде на то, что они смогут помочь начинающим авторам, которые впервые приобщаются к научному исследованию и поиску. Учитывая то обстоятельство, что курсовые работы студентов младших курсов (особенно первокурсников) носят, как правило, реферативный характер, прежде всего, рассмотрим, чем реферат отличается от исследовательской работы.

Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать читателю представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности.

В отличие от научных статей, диссертаций, монографий, имеющих целью получение нового знания в ходе самостоятельного исследования и введение его в научный оборот посредством опубликования, реферат не предполагает изложения самостоятельных научных результатов. Его задача - обобщить достигнутое другими, самостоятельно изложить проблему на базе фактов почерпнутых из литературы.

Как видно из сказанного, реферат - это не простой пересказ прочитанного, а серьезная работа, требующая, вообще говоря, довольно основательной подготовленности автора. Напомним, что наряду с главной задачей ознакомления с трудами ученых-историков, реферат ставит не менее важные учебно-методические цели, присущие и научной работе. Это - обдуманный выбор темы, библиографический поиск, отбор и анализ содержащихся в научной литературе фактов, положений и выводов, их группировка, логичное изложение в соответствии с планом и собственной оценкой автора реферата, составление справочного аппарата (сносок и списка использованной литературы) и оформление всего текста. Работая над рефератом, учащийся получает возможность обрести навыки анализа научной литературы, овладеть методикой научного исследования и основами подготовки письменной работы. Написание даже небольшого сочинения на избранную научную тему, безусловно, содействует более глубокому ознакомлению с материалами, относящимися к соответствующему историческому периоду, способствует овладению целым рядом полезных навыков, в частности, умению самостоятельно работать с книгой, помогает выявить интерес и определить круг возможных дальнейших научных занятий.

Рассмотрим процесс работы над рефератом по этапам. Во-первых, очень важно правильно выбрать тему. Она не должна быть слишком общей, глобальной, так как сравнительно небольшой объем работы (20-30 страниц) не позволит раскрыть ее. При выборе темы необходимо поинтересоваться, насколько она освещена в имеющейся научной литературе. Для этого существуют тематические каталоги библиотек и библиографические указатели литературы. Например, существует специализированный указатель по археологической литературе, выходившей в СССР начиная с 1918 г. Работы последних лет отражены в ежемесячных указателях литературы по истории, археологии и этнографии, издаваемых Научно-исследовательским институтом общественных наук (ИНИОН). Подобного рода указатели и библиографии имеются в справочно-библиографических отделах всех крупных библиотек. Информацию о литературе можно также почерпнуть из справочно-библиографического аппарата (ссылок) изданий посвященных данной теме.

Если тема реферата или курсовой работы связана с использованием материалов и документации, полученных в ходе недавних полевых работ и еще не введенных в научный оборот посредством публикаций, то необходимо заранее заручиться разрешением авторов этих работ на использование подобных материалов. То же самое касается археологических и документальных коллекций, хранящихся в музеях и архивах - нужно заранее договориться с администрацией и хранителями о возможности работы с этими коллекциями. Однако, учитывая существующие правила, которые ограничивают доступ школьников и студентов младших курсов к подобным материалам, они, как правило, ограничиваются анализом литературы. Это представляется методически верным, так как знакомство с любой научной проблематикой следует начинать с освоения имеющейся основной научной литературы.

Выбор темы, конечно, должен быть осознанным, то есть, прежде всего, должен отвечать личным познавательным интересам будущего автора. Очень важны в этом смысле консультации и обсуждение темы с преподавателем или руководителем работы, который может и должен оказать помощь в правильном выборе темы и постановке задач работы. Начинающим исследователям можно рекомендовать темы, связанные с историей археологии как научной дисциплины, с историей изучения тех или иных памятников, культур, регионов, так как именно такие историографические экскурсы лучше всего позволяют познакомиться с методами археологического исследования и приблизиться к конкретной научной проблематике.

Когда выбор сделан, следует приступать к чтению соответствующей литературы. Здесь нужно различать собственно научную литературу и публикации научно-популярного, а зачастую, и псевдонаучного характера, что для малоопытного читателя не такая уж простая задача. К сожалению, и раньше, а особенно в последние годы, издается огромное количество публикаций весьма сомнительного качества. Особенно этим грешат научно-популярные журналы и периодическая печать. В погоне за сенсациями они помещают на своих страницах дилетантские недостоверные статьи, опровергающие устоявшиеся проверенные мнения, традиционные датировки или связывающие древние памятники, например, с деятельностью каких-то мистических сил или космических пришельцев. В первую очередь это касается проблем древнейших цивилизаций, широко известных сооружений древности (мегалитов, пирамид, огромных статуй), поиска сокровищ и исчезнувших городов, типа легендарной Атлантиды. Появляются целые отрасли псевдонаучных знаний, вроде пирамидологии , пытающейся решать с помощью точных обмеров египетских пирамид загадки вселенной или новой хронологии , опровергающей всю традиционную хронологию древнего мира и средневековья. Подобные труды издаются в солидных издательствах, а авторы их могут иметь и научные звания, и солидные регалии. Поэтому здесь тоже не лишним будет обратиться за консультациями к руководителю или специалистам.

Отличительными чертами научной литературы являются наличие справочно-библиографического аппарата, публикации в изданиях академических институтов, крупных университетов, музеев. Чтение научной литературы, по сравнению с художественной, развлекательной или информационной, требует специфических навыков и подходов. При встрече с непонятными терминами нужно не лениться заглянуть в словари. Существуют специальные словари археологических терминов. Очень желательно составление кратких конспектов прочитанного, где можно отмечать основные подходы, выводы автора. Полезно делать выписки фрагментов текста, которые потом могут быть использованы в работе. Необходимо сразу же составлять библиографические карточки, на которые заносить выходные данные, почерпнутые из прочитанных изданий, используя принятые стандарты библиографического описания (автор, название, место и год издания, издательство, страницы). Например, для монографий: Амальрик А. С., Монгайт А. Л. В поисках исчезнувших цивилизаций. М* ., Издательство АН СССР, 1959; для статей в сборниках: Столяр А. Д. О научном предвидении в археологии // Древности Русского Севера. Вып. I. Вологда, 1996. С. 3-11.; для статей в журналах и периодических изданиях: Курочкин Г. Н. Раскопки скифского царского кургана на юге Сибири // Археологические вести. 1993. № 2. С. 31-43. Названия работ иностранных авторов приводятся только на языке оригинала. Начинать знакомство с избранной научной темой лучше всего с чтения работ обобщающего характера, относящихся к данному периоду, региону, постепенно входя в проблематику и переходя к узкоспециальной литературе.

Проанализировав прочитанное и отбросив второстепенное для избранной темы, следует, сжато, в виде тезисов, сформулировать основные смысловые блоки и записать их содержание своими словами. Возникающие по ходу работы собственные суждения и оценки лучше записывать на свободном поле листа конспекта или карточки, выделяя другим цветом или помещая в квадратные скобки, чтобы не спутать с конспектируемым текстом. Полученный в результате работы с литературой и источниками материал, как правило, превышает необходимый объем реферата. В дальнейшем предстоит выбрать, сконструировать из наработанного конечный вариант реферата и составить его план.




Читайте:


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Рейтинг ВУЗов России:

News image

5 МАИ (Московский Авиационный Институт (Технический Уни

В 1930 году был основан Московский авиационный институт (МАИ). Основной его задачей была подготовка высококвалифицированных спец...

News image

19 МГТУ им.А.Н.Косыгина (Московский государственный тек

За 80 лет плодотворной работы подготовлено 44500 специалистов для текстильной, легкой, химической промышленности, текстильного м...

News image

15 МИСиС ГТУ (Государственный технологический университ

В сентябре 1918 года создана Московская горная академия (МГА). В ходе ее преобразования образовалось 6 независимых ВУЗов. Москов...

News image

16 МИИГАиК (Московский государственный университет геод

В настоящее время университет - крупный учебно-научно-производственный комплекс, включающий семь факультетов дневного обучения, ...

News image

20 МГУЛ (Московский государственный университет леса)

МГУлеса - специализированное высшее учебное заведение, которое готовит научных работников и инженеров для лесной, целлюлозно-бум...

News image

3 МГИУ (Московский Государственный Индустриальный Униве

Университет осуществляет образовательную деятельность в соответствии с законодательством РФ и готовит специалистов по очной, очн...

Новости европейского образования:

Правильный выбор школы - главная составляющая успеха

Самым популярным местом получения образования за пределами России у нас является Великобритания. В сентябре более тысячи российских детей ...

Перед выбором

Сегодня, когда цены на учебу в Швейцарии и Великобритании практически сравнялись, многие родители стоят перед выбором, что предпочесть? Не...

Март — время поторопиться

Поскольку квота для иностранцев в британских частных школах очень невелика, а популярность британского образования неуклонно растет, начин...

Современная наука:

Разнополый мозг

Каждый человек считает себя уникальным. И это правильно. Однако будучи по своей природе социальным существом, человек тянется к обществу с...

Прогресс М-61 затоплен в Тихом океане

Космический грузовик Прогресс М-61 , завершивший свое пребывание на орбите, затоплен в водах Тихого океана, сообщает РИА Новости. Вече...

Смайлик – откуда ты взялся?

Улыбка, безудержный смех, удивление, грусть, флирт, ирония… Сложно придумать более универсальное средство выражения эмоций для письменного...

Новости образования:

News image

Вечный студент

Некоторые люди вполне довольны тем, что имеют, т.е. одним дипломом. Однако в других людях тяга к знаниям настолько сильна, что о...

News image

Репетитор: необходимость или избалованность?

Ни для кого не секрет, что, как правило, редко кто из абитуриентов начинает подготовку к централизованному тестированию больше, ...

Проблема заказных работ:

Украденые мысли

News image

По данным социсследования ГУ-ВШЭ, чаще всего скачивают рефераты, эссе и курсовые студенты четвертых курсов вузов - 52 процента. ...

Статья про поиск и сохранение информации

News image

Как найти иголку в стоге сена Для поиска необходимой информации в сети Internet часто приходится прибегать к помощи поисковых...

Сделай себя лучшим:

Как улучшить работу мозга

News image

Альваро Фернандес, руководитель знаменитой американской консалтинговой компании SharpBrains, специализирующейся на рынке невроло...

Концентрация внимания – важное условие качественного об

News image

Наверняка вы часто замечали за собой, как трудно бывает сконцентрироваться на тексте конспекта или книги при подготовке к экзаме...

Авторизация