О коррупции в системе образования говорят много и на разных уровнях

Высшее образование - Коррупция в ВУЗах

О коррупции в системе образования говорят много и на разных уровнях. В начале июля 2010 года были опубликованы основные  положения доклада ЮНЭСКО о масштабах коррупции в образовании. Объем коррупционного оборота  в сфере образования в России по оценке экспертов ЮНЭСКО превышает  500 млн. долларов.

Коррупционные проявления в сфере образовании различны. Практически каждый источник финансирования образования представляет собой потенциальный источник коррупционных потоков.

Ни для кого не секрет, что коррупция касается не только чиновников и руководства вузов, но и рядовых преподавателей, студентов и их родителей.  Специалисты НРА «РейтОР» анализировали проблему коррупции в рамках изучения различных вопросов качества подготовки в отечественных вузах.

В результате были выявлены возможные коррупционные проявления, с которыми могут столкнуться студенты:

·         взятки на вступительных и сессионных испытаниях;

·         навязываемая продажа интеллектуального продукта преподавателей в качестве обязательных учебных пособий;

·         использование малооплачиваемого труда студентов в период практики в околовузовских фирмах;

·         зачисление на бюджетное отделение аспирантуры.

Стоит отметить, что студенты не относят цветы, конфеты, мелкие сувениры для преподавателей во время сессии к проявлениям коррупции.

Значительный объем финансовых средств тратится на взятку при поступлении или услуги репетитора, имеющего связи с приемной комиссией. Однако это коррупционное проявление касается в большей степени родителей, а не абитуриентов. Ценность образования в нашем обществе бесспорна. Поэтому некоторые родители, чтобы дать ребенку высшее образование, готовы на значительные траты, выбирая между оплатой обучения на коммерческой основе или взяткой за поступление на бюджетное место. По оценкам экспертов (имена и фамилии которых здесь не приводятся по вполне понятным соображениям!), поступление на бюджетное место в престижный вуз за взятку обходится на 20-30 % дешевле, чем совокупная оплата всего периода обучения.

Полученные данные показывают, что доля старшекурсников, признающих распространение коррупции в вузе в виде взятки за зачеты и экзамены, достаточно высока (этот показатель различается от 22% в Москве до 25% — в Петербурге). Эта группа респондентов констатирует, что  «в некоторых случаях действительно приходится платить за зачеты и экзамены». Интересен и другой результат исследования: небольшая часть старшекурсников вузов (3,2% в Москве, 2,4% в Петербурге и 3,4% на Урале и в Сибири) воспринимают взятки в вузе как повсеместное бытовое явление, с которым приходится считаться. Они считают, что плата за зачеты и экзамены – реалии современной России.

В 2007 году изучение проблемы коррупции было продолжено специалистами агентства «РейтОР». На основании опроса 1700 старшекурсников вузов юга России были отделены слухи о коррупции, циркулирующие в студенческой среде, от реальных проявлений.

Вопрос звучал следующим образом: Слышали ли Вы о случаях распространения коррупции в Вашем вузе?

45,8 % опрошенных ответили, что ни разу не слышали о подобных случаях. 1 % затруднился ответить, а остальные слышали о коррупции в вузе в той или иной степени.

Тем, кто хотя бы что-то слышал о коррупции в своем вузе, был задан еще один вопрос: Приходилось ли Вам лично сталкиваться со случаями распространения коррупции в Вашем вузе? Результаты исследования впечатляющие: для 45,8% выпускников коррупция остается на уровне слухов и в период обучения сталкиваться с ней им не приходилось. 10,3% респондентов сталкивались с проявлением коррупции довольно часто, а 43,5% только в исключительных  случаях. Таким образом, от общего количества респондентов только около 5,5 % сталкивались с проявлениями коррупции довольно часто.

Интересно, что отношение к проявлениям коррупции значительно отличается у студентов, которые оценивают материальное положение как  очень хорошее и как очень плохое.

Ребята из малообеспеченных семей на 10 % чаще слышали о проявлениях коррупции, а из тех, кто об этом слышал, на 10 % чаще сталкивались с коррупцией. Студенты находятся в одинаковых условиях, учатся в одних и тех же вузах, у одних и тех же преподавателей, а отношение к проблеме разное. То,  что несущественно для студента побогаче, является серьезной проблемой для того, кто победнее.

Каких либо существенных различий отношения к проявлениям коррупции по гендерному фактору в ходе исследования не выявлено.

Сравнение опросов 2009 и 2010 гг. показывают, что около четверти студентов сталкиваются с проявлениями коррупции во время учебы. От 2,4 % до 5,4 % студентов в зависимости от региона достаточно часто становятся участниками коррупционных отношений.