Выбрать лучшее

Высшее образование - Европейское образование

При том, что рейтинги британских школ отличаются друг от друга по принципам составления, главным критерием каждого рейтинга остаются результаты, продемонстрированные выпускниками на национальных экзаменах. Считается, что наиболее полную картину успеваемости по каждой школе отражает рейтинг Financial Times: он высчитывается по довольно сложной формуле, учитывающий одновременно и суммарный средний балл, полученный каждым учеником, и средний балл, полученный всеми экзаменующимися на каждом экзамене. Такая система позволяет избежать манипуляции учебным процессом со стороны школ с целью подняться выше в рейтинге. Допустим, чтобы увеличить суммарный средний балл, школе выгодно увеличивать количество экзаменов (поскольку даже плохая оценка за лишний предмет добавит веса общему баллу), а повысить средний балл за каждый экзамен школы смогут, попросту не выпуская на экзамены тех, кто заведомо сдаст их плохо. Однако повысить таким нечестным путем сразу оба показателя – задача не из простых.

Частные школы существуют в Великобритании не одно столетие. Испокон веков родители выбирали ребенку школу еще до его рождения: либо ту же, где учились его отец и дед, либо лучшую, если семье удавалось разбогатеть или подняться на следующую ступень социальной лестницы благодаря удачным бракам.

В то время рейтингов школ никто не публиковал, но в обществе знали уровень престижности школы, ее репутацию и т. д. Рейтинги появились тогда, когда в них возникла необходимость: во-первых, резко возросло число школ (кроме школ для мальчиков, появились школы для девочек и школы совместного обучения; кроме школ-пансионов, открылись дневные школы), и в стране расширился социальный слой родителей, которые имели желание и возможность отдать туда детей. Естественно, эти «новые» родители не были достаточно информированы. Во-вторых, и за рубежом стало модно и престижно обучать детей в британских школах. К примеру, открытая в 1935 году школа Милфилд сразу закрепила за собой репутацию «дорогого гувернера-репетитора для индийских принцев». Немного позже индийские принцы сменились арабскими, совсем недавно к ним присоединились и дети русской элиты. Зарубежным родителям объективный критерий для определения лучшей школы был даже нужнее, чем британским. Рейтинги и стали таким критерием и важным инструментом при выборе школы.

Правда, пользуются этим инструментом по-разному. Здравомыслящие британцы хорошо понимают, что школы из верхних строчек рейтинга – для детей со способностями существенно выше средних, и скорее предпочтут приличную школу средней руки, пусть даже из четвертой или пятой сотни рейтинга, зато идеально подходящую его ребенку, ту, в которой он будет чувствовать себя комфортно. Российские же родители считают достойными внимания лишь школы из первой сотни, игнорируя тот факт, что в эти школы лист ожидания заполнен на годы вперед, да и берут туда не всех, кто готов заплатить: надо выдержать вступительные тесты и выдержать конкурс. А это совсем не просто, ведь конкурировать придется с лучшими школьниками со всего мира, и при этом сдавать экзамены на английском языке по британской программе, серьезно отличающейся от российской.