КОРРУПЦИЯ В ВУЗАХ – ОТРАЖЕНИЕ СОСТОЯНИЯ НАШЕГО ОБЩЕСТВА?

Высшее образование - Коррупция в ВУЗах

коррупция в вузах – отражение состояния нашего общества?

Интервью №1

Наличие коррупции в высших учебных заведениях РФ ни у кого сегодня не вызывает сомнения, но является ли этот  факт отражением общей ситуации в стране и как реагирует на происходящее студенты МАИ?

На эти вопросы нам отвечает Иван Купрюхин – студент пятого курса Московского Авиационного Института. После окончания школы в г. Хабаровске Александр поступил в МАИ  на факультет «Авиационные двигатели». 2003 году участвовал ХХХI Московской городской олимпиаде по сопротивлению материалов. В 2004 г. и 2005 г. его научная работа заняла второе и третье место соответственно  в общеинститутском конкурсе студенческих работ,  третье место в конкурсе, объявленном организацией «Росавиакосмос» в 2004 году. Награжден дипломом Министерства образования РФ.  Имеет научные публикации.

Что вы понимаете под коррупцией?

На мой взгляд, коррупция-это отражение состояния нашего общества, каждый член которого пытается подстроиться под условия рынка с минимальными потерями для себя. Это своего рода защитный механизм, сформированный, как протекционизм еще при социализме и активно развивающийся в период перестройки и, к сожалению, имеющий сегодня невиданные масштабы в силу своей возможности добиться желаемого результата  с незначительными усилиями и в кротчайшие сроки.

С одной стороны – это  уголовно наказуемое преступление, а с другой – при наличии спроса всегда есть предложение и чем  больше первое, тем больше второе.

Как Вы думаете, сегодня коррупция в образовании – это неотъемлемый атрибут взаимоотношений между потребителем и производителем образовательных услуг во всех вузах России?

Как не прискорбно, но факты есть факты, от них никуда не денешься. Средства массовой информации довольно часто информируют нас о коррумпированности отдельных преподавателей то одного российского вуза, то другого. Вместе с тем масштабы этого явления в разных вузах могут быть разные. Если ранее коррупцию в высшей  школе можно было рассматривать как вынужденную меру, используемую отдельными людьми, то сегодня, как мне кажется, это уже норма жизни огромного числа преподавателей и сотрудников образовательных учереждений.

Вы не могли бы назвать  основные причины коррупции в ВУЗах?

Мне кажется, одной из причин коррупции в образовательной среде является неправильное воспитание большинства молодых людей и культивирование таких черт их характера как  лень, медлительность, безынициативность, иждивенчество. Имея за плечами жизненный опыт со своими трудностями и проблемами,  родители стараются огородить свое чадо от них, и не только сами участвуют  в формировании коррумпированной среды, но  и толкают своих детей в эту же яму. Тем самым масштабы коррупции в вузах в последние годы принимают такие катастрофические размеры. Конечно, опекая своих детей, родители стремятся сделать как лучше, а получается как есть. Студенты не посещают  занятия, не готовятся к ним, надеясь на то, что за деньги сегодня можно купить все, и родители  активно потворствуют этому.

Другая причина – это отсутствие стимулов для поддержания безукоризненной репутации образовательного учреждения, недостойная оплата  труда в образовательной среде, старение кадров, отсутствие ресурсов для создания достойного имиджа образовательного учреждения.

Но главная же причина - это нездоровье  государства, диагноз которого – коррупция всех эшелонов власти.

Хотелось бы услышать от  Вас ответ на почти гамлетовский вопрос: Можно ли бороться с коррупцией в вузах?

Каждая из взаимодействующих сторон образовательного процесса имеет свои цели – кто-то из студентов стремиться получить знания, а кто-то диплом, кто-то  из преподавателей рассматривает свою работу  как  смысл жизни, а кто-то всего лишь как источник  дохода. Участники же процесса всегда смогут найти компромиссное решение для удовлетворения своих потребностей. Но для того чтобы что – то изменить в этой сложившейся годами системе, необходимо использовать стратегию целенаправленного воздействия,  поддерживая у субъектов  созидательные цели и нивелируя разрушительные.

Сегодняшнюю же ситуацию  по борьбе с коррупцией в вузах можно проиллюстрировать фразой Салтыкова-Щедрина: «И сели они в круг и стали думать, как из оного убыточного предприятия сделать доходное, ничего в нем не меняя .

Как  должны вузы мотивировать активность студентов?

Студентам хочется сделать вуз лучше. Иногда мы закидываем удочки в виде некоторых проектов – студенческие советы, сайты, газеты и т.д. На своем и не только своем опыте, я знаю, как трудно порой организовать культурный отдых, как трудно сплотить студентов и сделать из разрозненной группы коллектив. Без поддержки преподавателей это сделать практически невозможно. Но как показывает практика самим преподавателям все это не очень-то интересно. От этого и наш энтузиазм ослабевает.

В чем же причина? Плохие организаторские способности или  отсутствие должной материальной базы, либо и то и другое вместе? Вопрос мотивации ахами и вздохами не решить, требуется реформирование всей системы со значительными вложениями со стороны государства в образовательные структуры, а значит в долгосрочную перспективу. Вкладываем сегодня, результат завтра.

Без серьезной научной базы и других ресурсов, в том числе и человеческих, студентов  к активным действиям не привлечь,  не создать студенческого братства, не воспитать корпоративного духа.

Приходилось ли Вам сталкиваться с коррупцией ?

В любом высшем учебном заведении всегда найдутся преподаватели, с которыми студенты взаимодействуют по принципу  «не подмажешь — не сдашь». Но, к сожалению другого выхода у них нет: ведь если на зачет или экзамен группа приходит без «пакета» или конверта, на хорошие оценки можно не надеяться. Такая проблема, я думаю, будет существовать до тех пор, пока труд преподавателей не будет достойно оплачиваться. Нужно наказывать тех, кто ставит вопрос ребром — без купюры в «зачетке» не будет оценки. В то же время часто возникает ситуация, когда состоятельные студенты сами выступают инициаторами взятки, дабы не тратить силы на учебу. Но в любом случае это проявление коррупции. К счастью лично мне со взяточничеством сталкиваться не приходилось, но о подобном явлении в вузах я достаточно часто слышу от друзей и знакомых.

Какие меры вы предлагаете по борьбе с коррупцией в вузах России?

С одной стороны студентам  можно апеллировать на более высокий уровень: к декану факультета, проректору по учебной работе, ректору. Можно конечно обратиться и в суд. Но если учитывать что ситуация связанная с коррупцией  - это отражение состояния нашего общества, то может показаться, что бороться с этим явлением бесполезно. Мне кажется, что мы, как представители молодого поколения, должны и можем этому противостать.   Мы и только мы, должны проявлять инициативу в борьбе с этим вирусом, поразившим все наше общество. Наша задача активно включиться в создание демократической системы управления тем вузом, в котором мы учимся. Инициатива в этом вопросе должна исходить от нас.

Знаете ли вы что-нибудь об общественных организациях, которые пытаются бороться с коррупцией в ВУЗах?

Да, конечно, я интересуюсь тем, что происходит в молодежной среде. Вот некоторая информация, которая напрямую связана с темой нашей беседы и которой мне хотелось поделиться с вами.

Весной 2006 г. в центре Москвы членами молодежной организации «Да» был организован  санкционированный правительством Москвы пикет против коррупции в ВУЗах. Прямо на улице было разыграно целое театральное представление, показывающее существующую ситуацию со взяточничеством в образовательной сфере. Митингующие развернули длинный плакат с изображением двух дверей  символизирующих два этапа  в жизни молодежи  - поступление в ВУЗ и его окончание. Между ними надпись - коридор коррупции. На входе в первую дверь стоял человек в черных очках, олицетворяющий приемную комиссию. Он задавал не сложные вопросы абитуриентке, например, сколько будет дважды два. Экстравагантная девушка с собачкой на руках не смогла ответить даже на него. Но за желание ребенка стать врачом родители щедро отблагодарили экзаменатора. Новоиспеченный врач вышел из института через другие двери. И тут же начал свою врачебную практику, предлагая прохожим вылечить их от всех болезней. Смельчаков не нашлось. Затем к экзаменатору подошел абитуриент в больших очках с книжками в руках. Денег у него не было, а золота в его школьной медали взяточнику показалось мало. Он вручил, абитуриенту метлу и отправил подметать улицы. С подобными ситуациями бороться тяжело, но все-таки можно сказала координатор проекта молодежной организации Да по борьбе с коррупцией в вузах Наталья Морарь. Организация «Да» будет требовать от министерства образования в обязательном порядке распространять информацию о праве абитуриента на апелляцию. Акция продолжалась около получаса, но даже за это короткое время  вокруг пикетчиков собралось большое количество прохожих. Они были солидарны с митингующими.

Как вы относитесь к частным вузам?

Недавно  обнаружил шокирующую меня информацию в Интернете. Целый ряд аккредитованных частных вузов предлагает легально поступить к ним на обучение без вступительных экзаменов. Проходишь собеседование, платишь деньги - и тебя принимают. Это в аккредитованный вуз, со всеми его преимуществами  и,  в частности, с освобождением от армии.

Считаю, что для негосударственных вузов должно быть введено  правило: если они хотят иметь государственную аккредитацию, то должны принимать людей с таким уровнем образования, который позволит им стать достойным специалистом в определенной области. Сайты с подобными предложениями от негосударственных вузов свидетельствуют о том, что по борьбе с коррупцией на вступительных экзаменах отдельных мер, таких например, как  ЕГЭ не достаточно. Нужно системное решение.

Наша беседа позволяет сделать главный вывод о том, что существует прямая связь между коррупцией в стране и ВУЗах, причем второе, является следствием первого. Вы согласны с таким утверждением?

На мой взгляд, такая связь существует. Я думаю, что коррупция в вузах не может существовать без коррупции в стране. Многим из нас доводилось оказываться в ситуациях, когда какие-либо должностные лица просили или ожидали от нас неофициальную плату или услугу за свою работу. Независимо от личного опыта последних лет, подавляющее большинство граждан России  уверены, что это явление в нашей стране распространено очень широко и причем на всех уровнях управления не только  государством, но  и отдельным предприятием.

А теперь несколько личных вопросов. Чем вы планируете заниматься после окончания института?

Хочу поступить в аспирантуру, это повысит мою конкурентоспособность на рынке труда и поможет получить мне дополнительные знания, связанные со спецификой моей профессии, а далее планирую работать на одном из авиационных предприятий России, где я смогу реализовать свой потенциал в области разработки и проектирования двигателей летательных аппаратов.

С какими проблемами вы столкнулись, когда приехали учиться в МАИ?

Да, действительно, я приехал из города Хабаровска для того, чтобы учиться в МАИ. Я быстро адаптировался к столичной жизни, вообще, и студенческой, в частности, благодаря внимательному отношению ко мне со стороны  преподавателей и администрации института. Поэтому глобальных проблем  не припоминаю. Я считаю, что все зависит от человека, а его судьба в его руках. Я большой оптимист и благодаря моей настойчивости,  удачному стечению обстоятельств, доброте людей, окружающих меня,  мне удалось проявить себя в учебе и в научной деятельности.

Все ли Вас устраивает в выбранной вами профессии или хотите ее изменить?

Своим выбором я очень доволен и планирую делать карьеру в этом направлении, это обусловлено тем, что мои родители работают инженерами-конструкторами, а значит династия. Также,  считаю, что двигатели летательных аппаратов, являются достаточно перспективным и наукоемким направлением, это и  привлекает меня в моей будущей специальности.

Благодарю Вас за интересную беседу.

Интервью провел

Фадеев Олег

гр. 05-404.

2006 г.

Интервью №2

На вопросы нам отвечает Иван -  студент четвертого курса экономического факультета МАИ  А.А. После успешного окончания московской школы  Москвы поступил на экономический факультет Московского авиационного института (сегодня ИМЭиФ), который успешно закончил в 2007 г. Являлся активным членом профсоюза и постоянным участником международных и межвузовских конференций, проходящих в Московском авиационном институте. Увлекается горными лыжами, зарубежной музыкой и иностранными языками.

Иван, как Вы оцениваете общий уровень коррупции в системе образования нашей страны?

Ни для кого не секрет, что коррупция в системе образования существует, но ее уровень оценить достаточно трудно, ведь именно такой формулировкой, как коррупция, пользуются очень редко, подменяя ее другими понятиями.

Можете ли Вы привести примеры такой подмены?

С моей точки зрения коррупцией в вузах можно считать платные дополнительные  занятия, которые почти всегда проводятся для «галочки», и банальные взятки за поступление, сдачу экзаменов и зачетов, а также, в  определенном смысле, и занятия с репетиторами, имеющими отношение к приемной комиссии  и т.д. Большинство из этих методов в институте являются официальными, но несут коррупционный подтекст.  Само репетиторство или обучение на платных подготовительных курсах в высшие учебные заведения нельзя напрямую назвать коррупцией. Очень многим абитуриентам именно репетиторы помогли успешно подготовиться к поступлению и облегчить дальнейшее обучение. Но с другой стороны, многие ВУЗы устанавливают слишком высокую планку для заданий на экзамене, уровень которых значительно выше уровня школьной программы, а это не дает равных шансов абитуриентам, не имеющим возможность заниматься с репетиторами и абитуриентам, имеющим финансовые возможности для этого. Такой подход университетов и ВУЗов РФ к вступительным экзаменам, на мой взгляд,  можно считать одной из форм завуалированной коррупции.

Как Вы считаете, с чем связано распространение коррупции среди преподавательского состава в ВУЗах?

На мой взгляд, здесь достаточно много причин. Безусловно,  основополагающим здесь является неправильная политика государства в этом направлении. Низкая заработная плата преподавателей, несовместимая с их трудом, является одной из причин. Однако и сами преподаватели перестали чувствовать какое-либо сопротивление со стороны учащихся.

Что вы имеете в виду?

Преподаватель предлагает или ставит условия, а студенты соглашаются. Никому студенту не нужны лишние проблемы ни только с конкретным преподавателем, но и со всеми остальными. Я считаю, что обе стороны как бы уже привыкли к таким взаимоотношениям.

Считаете ли вы, что  повышение заработной платы преподавателям изменит сложившуюся неблагоприятную ситуацию?

Как это не покажется странным, я думаю, что  не совсем. Вместе с повышением заработной платы преподавателям повысится и уровень взяток. Система взяток в большинстве случаев устраивает обе стороны, а взятки всегда будут на порядок больше установленной заработной платы. Необходимо повышать уровень  профессионализма и моральной ответственности руководителей, преподавателей и работников ВУЗов за состояние их учебных заведений и всей системы высшего образования в целом. Но проблемы морали решить гораздо сложнее, чем денежные.  Такое чувство, что нормы морали и чувство ответственности за свою страну просто исчезли. Ведь существующая система поступления приводит к приёму в вузы не только слабо подготовленных абитуриентов, но и просто не подготовленных, которые в дальнейшем, купив все экзамены, выйдут абсолютно неграмотными.

Как Вы считаете, к чему может привести дальнейшее и повсеместное распространение коррупции в ВУЗах?

Это приведет к тому, что в институтах и университетах будут обучаться только молодые люди из определенных социальных слоев.

Все знают, что прием студентов в каждый ВУЗ ограничен, репетиторы ичлены приемных комиссий  заранее решают, кого они должны принять в соответствии с полученными взятками. Если после всех этих действий мест уже не останется то абитуриенты, не заплатившие взятки, не поступают в любом случае, как бы хорошо они не написали вступительные экзамены.

Как все это отражается на социальных отношениях?

Безусловно, негативно! Можно с уверенностью утверждать, что такие процессы разлагают наше общество, делают разрыв межу обеспеченными слоями населения и менее обеспеченными еще больше, а это влечет за собой разрушение моральных и нравственных основ  существования нашего общества. Эти факторы усиливают различные негативные социальные явления, которые мы все наблюдаем: пьянство, наркоманию, проституция и многое другое. А коррупция в системе образования не только не позволяет противодействовать этим негативным проявлениям, но и способствует им.

Каким образом в сложившейся ситуации молодые люди, не имеющие финансовых возможностей, могут пробиться в престижный ВУЗ?

Сложный вопрос… Если все будет оставаться без изменения, то с каждым годом эта задача будет все сложнее…Учиться, заниматься самообразованием, участвовать в различных олимпиадах, прославлять себя!

Какие вы видите пути решения проблемы коррупции?

Лично я вижу только один способ решить эту проблему - полностью перейти на платное образование, но при этом уровень платы за обучение должен быть значительно ниже (с определенными льготами и условиями), а уровень заработной платы преподавателей увеличен.

Не собираетесь ли вы в будущем заниматься проблемами коррупции более серьезно?

Скорее всего, нет. Чтобы работать в этом направлении, необходимы специальные знания,  а я получаю экономическое  образование по специализации «Организация и планирование предпринимательской деятельности, поэтому мои планы на будущее другие.

Если не секрет, то может быть, поделитесь?

Свое будущее я хотел бы связать предпринимательской деятельностью, хочу заняться   ресторанным бизнесом, и в дальнейшем мечтаю открыть свое собственное дело.

Вы как-нибудь проявляете себя в этой сфере?

Да. Некоторое время работал официантом, а сейчас работаю старшим администратором в одном очень неплохом ресторане Москвы.

Сложно приходится, и работать и учиться одновременно? Многие считают, что лучше сначала получить образование.

Конечно, приходится трудно, но я считаю, что нужно успевать делать все: и учиться, и работать, и отдыхать. Главное уметь организовать свое время.

Было приятно с Вами пообщаться. Спасибо, что уделили  время.  Желаем Вам   удачи во всех начинаниях.




Читайте:


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Новости европейского образования:

Правильный выбор школы - главная составляющая успеха

Самым популярным местом получения образования за пределами России у нас является Великобритания. В сентябре более тысячи российских детей ...

Перед выбором

Сегодня, когда цены на учебу в Швейцарии и Великобритании практически сравнялись, многие родители стоят перед выбором, что предпочесть? Не...

Март — время поторопиться

Поскольку квота для иностранцев в британских частных школах очень невелика, а популярность британского образования неуклонно растет, начин...

Современная наука:

Географический IQ: определи свой туристичесий интеллект

Я уже писал о забавной игре, которая позволяет в очень занимательной форме проверить ваши познания в географии. Предлагаю вам еще одну игр...

Почти половина наших

Завершился четвертьфинал командных соревнований Западного региона студенческого чемпионата мира по программированию, проводимого под эгидо...

Знал ли Пушкин, что такое аниме?

Компьютерная компания Dreamlore Games решила внести свою лепту в обучение нынешних школьников, которые, как известно, в последнее время оч...

Новости образования:

News image

Вечный студент

Некоторые люди вполне довольны тем, что имеют, т.е. одним дипломом. Однако в других людях тяга к знаниям настолько сильна, что о...

News image

Репетитор: необходимость или избалованность?

Ни для кого не секрет, что, как правило, редко кто из абитуриентов начинает подготовку к централизованному тестированию больше, ...

Проблема заказных работ:

Украденые мысли

News image

По данным социсследования ГУ-ВШЭ, чаще всего скачивают рефераты, эссе и курсовые студенты четвертых курсов вузов - 52 процента. ...

Мифы о рефератах на заказ

News image

На одном из сайтов (http://www.helpreferat.narod.ru) я нашла статью Д

Сделай себя лучшим:

Как улучшить работу мозга

News image

Альваро Фернандес, руководитель знаменитой американской консалтинговой компании SharpBrains, специализирующейся на рынке невроло...

Концентрация внимания – важное условие качественного об

News image

Наверняка вы часто замечали за собой, как трудно бывает сконцентрироваться на тексте конспекта или книги при подготовке к экзаме...

Авторизация