Теория прогуливания лекции: психология

Обучение - Новости образования

В конце семестра часто складывается классическая ситуация «попадания». Но несмотря на это, большинство студентов начинает семестр с многочисленных прогулов. И дело не в том, что прогуливают одни халявщики;)). Просто, это – нормальное состояние студента).

А раз так – давайте исходить из того, что данная ситуация – недоработка «больших дядь» из правительства, и постараемся составить свою программу, которая совпадала бы с нашим ритмом жизни, и не мешала бы нам получать знания.

Вот примерный алгоритм деятельности студента в семестре

1. Не нужно ходить на ВСЕ пары. Раз уж мы решили составить свою программу, давайте ее научно обоснуем. И если мы решили прогуливать, давайте делать это грамотно;).

1-е – посещать не больше 2-х, ну максимум 3-х пар в день. Главный плюс – не загруженная голова, т.к. после 3-й пары мозги обычно «отказывают»:). Другой плюс – больше свободного времени.

2-е. Давайте посмотрим, на что ходить надо ПО ЛЮБОМУ

ну во-первых это – лабы. Лабы и практические занятия все равно придется сдавать, т.ч. лучше сделать это сразу, чтобы не тратить потом личное время)

занятия, на которых можно сдать доклад (реферат). Когда препод видит, что студент проявляет энтузиазм, ему засчитывается большой ПЛЮС

разные контрольные занятия. Таких в семестре может быть всего штук пять, но в сумме они могут перевесить все остальное).

2. Ходить нужно на те предметы, с которыми могут возникнуть проблемы, и на те которые нравятся (либо могут пригодиться в будущем)

3. Следует помнить, что ситуация в конце семестра явно будет другой, многое сдать будет проще – «кучей» (но не стоит слишком уповать на этот вариант:)

4. Знания. Знания зависят от чего угодно, но уж точно не от кол-ва посещений.

Вообще, иногда я играю в такую игру: посещаю предмет с регулярностью, допустим, одно из 3-х занятий)), и его уже стараюсь провести с максимальной пользой).

Если же вам не хватает знаний, можете выучить учебник)). Трудно запомнить? Хе-хе:) Для этого есть специальные методики. Кстати, об одной из них шла речь в последнем выпуске «Путеводителя первокурсника».

5. Ну и наконец, САМОЕ ТУПОЕ занятие – запись лекций в конспект;). Хотя нет… Есть ЕЩЕ БОЛЕЕ ТУПОЕ занятие – проверка лекций;)))

Так вот. Общеизвестно, что человек не может одновременно ПИСАТЬ ЛЕКЦИЮ и ЗАПОМИНАТЬ МАТЕРИАЛ. Так что выбирайте.

;)

Однако, наша «программа» была бы не полной, если бы мы не поговорили о способе, который позволит вести отличные лекции, и при этом спокойно слушать препода, запоминая сказанное.