Высшая школа сегодня представляет собой гигантский теневой рынок, на котором крутятся миллиарды

Высшее образование - Коррупция в ВУЗах

Высшая школа сегодня представляет собой гигантский теневой рынок, на котором крутятся миллиарды. Диплом на этом рынке стал чуть ли не финансовым документом. Он покупается, чтобы в дальнейшем определять цену работника на рынке труда. При этом мы имеем дело с рынком, на котором покупатель абсолютно бесправен, а продавец искусственно создает дефицит товара

О коррупции в системе образования говорят много и на разных уровнях

Высшее образование - Коррупция в ВУЗах

О коррупции в системе образования говорят много и на разных уровнях. В начале июля 2010 года были опубликованы основные  положения доклада ЮНЭСКО о масштабах коррупции в образовании. Объем коррупционного оборота  в сфере образования в России по оценке экспертов ЮНЭСКО превышает  500 млн. долларов

Коррупция в российских вузах ежегодно увеличивается на 7-10%

Высшее образование - Коррупция в ВУЗах

В России многочисленные вузы начинают принимать у абитуриентов документы на поступление. Высшее образование в России сейчас популярно как никогда, и согласно данным различных исследований, почти все выпускники будут пытаться поступить в вузы.

При этом бюджетные места в 2005 году достанутся только 441 тыс. абитуриентов, тогда как в этом году школу закончили 1 млн 390 тысяч человек

Коррупция в вузах: $ 618 млн. и — никаких проблем?!

Высшее образование - Коррупция в ВУЗах

Есть два вида образовательной коррупции: взятки при поступлении и во время обучения. По данным исследователей Высшей школы экономики (ГУ-ВШЭ) и Фонда Общественное мнение (ФОМ), прошлым летом, когда шла вступительная жатва , карманы родителей оскудели почти на $520 млн..

Образование за взятку. Сомнительные реформы не спасут вузы от коррупции

Высшее образование - Коррупция в ВУЗах

Высшая школа экономики подготовила очередную концепцию реформы образования. Теперь Ярославу Кузьминову с сотоварищами нужны массовый бакалавриат и укрупнение вузов.

Сложившаяся структура образовательных программ, по мнению реформаторов из Вышки устарела: в школе детей перегружают ненужными знаниями, зато не обучают полезным умениям. В вузах все больше слабых преподавателей, они не производят инноваций и инноваторов, не выполняют функцию социального перемешивания