Воспитание аристократов

Высшее образование - Европейское образование

С точки зрения воспитания хороших манер и получения отличных связей многие эксперты ставят швейцарские школы-пансионы на ступеньку выше британских. Воспитание в традициях Песталоцци без стрессов и насилия над личностью ведет к тому, что у молодых людей вырабатываются более приятные манеры. Выпускники швейцарских школ спокойны, доброжелательны, с ними легко и интересно общаться, они привыкли к демократичному обществу и в совершенстве владеют несколькими иностранными языками.

«В Le Rosey у всех появляются замечательные международные связи, родители многих учеников – президенты и вице-президенты известных компаний, – рассказывает Эмин. – После окончания школы студенты поддерживают друг друга, это помогает в будущем. Когда я только приехал в Le Rosey, в плане воспитания и хороших манер для них я, наверное, был неандертальцем. Существует множество правил, которые нужно соблюдать, находясь на территории кампуса. Вы должны знать, как встречать людей, знакомиться, здороваться. Некоторых студентов даже учат правильно держать ложку. Каждую неделю кого-нибудь из нас заставляют сервировать еду для своего стола – обучают этикету и уважению к людям, которые тебя обслуживают. В Le Rosey читают лекции о том, как правильно себя вести в обществе, общаться с людьми».

Елена Крамаренко отметила, что ее 13-летний сын за пять лет обучения в La Garenne стал гораздо более самостоятельным, чем его ровесники. «Иногда после приезда домой он вел себя даже слишком правильно, – смеется она, – на вопрос: “Что будешь есть?” – отвечал: “Что дадите, я всему буду рад”. Мы говорили: “Боже мой, это не наш мальчик!” Хотя после недельного пребывания дома это проходило и он вел себя как обычный ребенок. Самостоятельность проявляется и в общении со взрослыми. Мне кажется, жизнь в Швейцарии его раскрепостила, у Владимира нет ни языковых, ни психологических барьеров за границей. Появилась чисто европейская вежливость и открытость по отношению к чужим людям, приветливость, умение поддержать ни к чему не обязывающий разговор».

Согласен с тем, что одним из основных преимуществ швейцарских школ являются великолепные международные связи, и Бернард Гадеманн: «Я сам учился и рос в Monte Rosa, и когда сейчас приезжаю в Лондон или Нью-Йорк, то набираю несколько телефонных номеров моих школьных друзей – и передо мной открываются все двери. Мы называем это personal webbing. Есть два способа сделать карьеру в жизни: быть блестящим студентом или пожать руку сотне “правильных” людей. Лично я не был блестящим студентом… В начале 1970-х я учился в Америке и хорошо усвоил принципы высших школ, это был уникальный опыт, так как в Швейцарии тогда еще не был принят такой вид обучения. Когда мне было 16, я переступил порог Monte Rosa и сказал: “Теперь мне больше не надо будет ходить в школу”. Но я заблуждался: сегодня я хожу сюда каждый день. Когда работаешь с молодежью, сам становишься молодым. А вот мои друзья-банкиры в этом возрасте уже выглядят грустными. Я убеждаю студентов, что успеха можно добиться, если прикладывать максимум усилий и делать что-то со страстью, а не потому что родители мечтают видеть их врачами или юристами. Мы воспитываем следующее поколение, и это – большая ответственность».